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老徐園地

  • 網友問題:大學系籃與個人發展

     

    二位大學系籃負責人,來信問到系籃的543;另外一位則是UBA甲一級選手,來信問有關個人身材與專項問題,以下討論。

     

    問題一

    想和老師討論系籃的事情,因為系上幾乎是1.2.3號球員組成的,幾乎沒有中鋒而言,最高185左右;那我們的打法是,要多做切傳並且製造外線的空檔,還是有另外的建議呢?

    因為我們第一節都會有大頭症,進攻找不到人,防守跟不上腳步;以上是因為剛開賽熱身沒有完全嗎?我們打了7場比賽,都有這個問題,是否請老師給些建議呢?

    之前有向老師請教外線投籃的問題;最近才發現射程已經可以很輕鬆拉到三分線了,很感謝老師的指導!!!

     

    討論

    抱歉!最近心情不佳,粉不想討論籃球;不論是專欄還是和網友討論問題皆然。所以、、、、

    全隊最高只有185cm?還不滿足?你瞭嗎?虎科大打大專甲二級的校隊中鋒,也只有188cm;所以,你要不要建議中鋒勤練單打技術?你們勤練內外組合技術?

    要做切傳有幾項問題要考慮:

    一、切入好不好?包括會不會因為運球切入而掉球?假如運球切入不佳,為什麼不練些小組的組合?甚至,打球一定要運球切入嗎?打籃球不是有三種威脅(投籃、傳球與運球切入)嗎?

    二、切入的球員,假如攻擊籃框的企圖心不高;那麼,這就是純粹為傳球而切入;還是,想要運球切入吸引包夾,運球切入吸引幫忙防守後的傳球?所以,運球切入假如攻擊籃框企圖不高,就不要為切傳而切入。

    三、你們的外線命中率高不高?假如外線命中率不高,你做切傳、投外線,是不是用------非已所長打球?

    四、切傳的相關人員,在外線的投籃練習量有多少?基本上,練習量假如像中國的孫悅一天只練600個,要達到命中率45%是不足的;假如你像中華隊男籃,很少練投,那就更不要投外線了。

    其次,進攻找不到人,有可能問題有三:

    一、沒有設定核心人物的攻擊技術。

    二、進攻戰術全員[不解]!!!!!!!

    三、進攻空手球員不懂得跑位概念。

    至於防守跟不上腳步,建議就勤練對運球的防守之「四種腳步------後撤步、滑步、交叉步以及踩住步等。

    第一節的大頭症,多數是[準備不足];包括系統戰的不熟;快攻怎麼樣打也沒練;機遇戰更不知道怎麼樣打;防守是守什麼也搞不清楚;防守區域時,誰要處於高位、誰要處於低位等,全隊都不瞭解、沒有事先確認,以致,比賽開始,都還渾然不知等等。

    假如如此,教練的錯。

    加油!!!!!!!並早一點告訴我:我猜的對不對!!!!!!

     

    問題二

    老師不好意思,讓你費心力為我解釋了。(基本上老師說的都是我們有發生的情形!!!!所謂的內外組合是指Inside-out Outside-in嗎?)

    原則上,因為我們系籃的身材都是瘦高型的,外線幾乎是我們的武器;而我自己擔任隊上射手,自己所遇到的問題是,當我命中率高時,切入時容易受到包夾;因為身材矮小容易球被夾掉!!

    因為我們系籃沒有教練,通常都是隊長以及隊員大家一起討論問題以及該如何解決問題。我想大頭症可能就是,大家溝通出現問題產生的!

    另外想請教老師,因為我對於自己的投籃很有信心;所以,我的第一選擇都是外線。如果命中率低時,我是不是要積極切入禁區,以及替隊友製造機會呢?

    最後,老師加油;從您的文章我學習到很多,被很多學長說我觀念很好。真的很感謝老師,還希望老師能好好鞭策指導。老師辛苦了!

     

    討論二

    內外組合就是in-side  out沒錯。

    命中率高時,運球切入「為什麼」容易受到包夾?

    以籃球的常理來說,投籃命中率高時,防守方的範圍須要擴大因應,如此運球切入的空間,應該相對增加才是;所以,是不是你運球切入時,視野不佳?在第二位防守者已經移位幫忙,把你運球切入前進的路徑「堵住」了,防守你的人也適時跟隨,進而才造成你被包夾。

    至於「身材矮小」就是容易被防守夾掉嗎?應該也不至於吧?運球切入容易被包夾,大部分的問題都在於:

    一、在不當的地方收球:例如在禁區人多的地方、在邊邊角落、在中線只能前進不能後退的地方等。

    二、籃球觀念、基本動作不佳:除了前述觀念不佳之外,收球時機不當,卻收球也是被包夾掉球原因之一;甚至,如前述的運球前進,卻視野不佳的沒看到幫忙防守者已經堵住前進路徑,進而倉促收球,才被包夾掉球;包括收球以後,不懂得利用三角步法擺脫,以致被包夾掉球;還有收球以後,不夠兇悍,以致輕易被撥掉球;以收球以後,沒有敵情觀念的缺乏保護球等等。

     

    投籃選擇的[觀念]如下:可以上籃,不投籃;可以近距離投籃,不做長距離投籃;可以原地投籃,不要做移位投籃;以及解讀防守後,防守者幾乎可以貼身,不投籃;以上等等觀念你參考。

    命中率低或說手感不好時候,為什麼要積極切入?打籃球並沒有那種[絕對]的事;你打球須要因人、因事、因地等等不同而採取不同策略與動作。一般來說,比賽時你假如不投外線,不容易吸引防守方的範圍拉的更大;所以,你假如堅持不投外線要採取運球切入,防守範圍正常情況會縮小,如此你是自討苦吃。

    至於,你講的外線狀況不好,就替隊友製造機會;請問:你怎麼樣具體操作呢?

    從我的文章,就可學習到籃球好觀念?8錯;那就加油!

     

    問題三

    老師你好!! 我是㊣㊣分子系的系籃隊長,因為12月我們要參加㊣㊣盃;而去年去打比賽時,大四學長(那時大三)沒來練球還先發,並且幾乎打滿全場。而今年,他們似乎也想這麼做;所以,我想要讓我們系隊徹底超越大四學長,讓他們心服口服的讓我們好好去打比賽,而不是讓我們辛苦練球,然後坐在板凳上看著學長輸球。

    我想要請問徐老師,如果想要加強系隊實力,是應該要先加強大家的個人體能基本動作,還是要練習走位戰術?以我們一星期練一到兩天的量,應該要開設怎樣的菜單,先在這裡謝謝徐老師的回答!!!

     

    討論三

    以我最近協助指導的球隊為例,指導到今天不到三個星期就要比賽;我先強化體能,包括心肺、速耐力、腳肌力等等。這裡建議去看我最近在部落格裡發表的[土庫國小訓練計畫],那裡頭的處方,應該會對你有所幫助。

    其次,當擁有體能之後,我強化個人防守;包括對持球防守、對運球防守、對空手切的阻絕防守等三大項,每天練。

    緊接著,我強化個人攻擊能力;尤其是在禁區的攻擊,例如在禁區接球攻擊、運球到禁區接球攻擊、抓到籃板的禁區移位攻擊等,以及空手怎麼樣跑位,包括跑位快接到球後的解讀防守、接到球的因應技巧與觀念等。

    以上等等,等你看過土庫國小女籃訓練計畫後,應該會有方向。

    最後討論,要讓學長[心服口服];建議去看舊文-----大學系籃常見問題與解決之道。

    加油,腳踏實地練球的人,不會寂寞的;尤其,不必把辛苦練球設定在打㊣㊣杯。你們的練球,應該設定在「自我比較」上,有沒有進步;這樣你們才會感覺到:打籃球是快樂的。尤其,當你辛苦練球,以後這些技巧與體能、觀念等,會讓你一輩子「樂趣無窮」;所以,別短視的去看:有沒有辦法打㊣㊣杯籃球賽。

     

    問題四

    老師您好;

    我叫㊣㊣㊣,今年十九歲,目前就讀於㊣㊣㊣㊣㊣㊣球類運動學系一年級,身高191公分、體重83公斤;踏上籃球這條路純粹是巧合,但踏上後發現,原來我是如此熱愛籃球運動的一個人。

    高中打的是乙組球隊,我的籃球路起步較晚,我沒有很好的基本動作,和十分健全的籃球觀念,但是對於籃球我有夢想我有堅持,因此想要向徐老師請教。

    我的身材瘦高,扣籃對我來說不是問題;但是,我總是被人點出協調性不佳的問題,因此我想改善我的協調性。另外,目前㊣㊣球隊的訓練方式是,熱身後便開始打練習賽;這對於基本動作不佳的我來說,沒有什麼幫助。可以再加強的我,覺得我需要安排自主訓練來加以提升各方面的能力。

    看過老師您的文章,但是,我對於自主訓練計畫的安排仍有疑慮;問題如下:1.協調性的改善;2.心肺耐力提升;3.爆發力之訓練;4.重量訓練安排(肌力、肌耐力)5.敏捷性的提升;6.基本動作加強(運球、投籃)等。

    高中打五號的我,以目前在大學的體型來說,我覺得應該轉打三、四號較為合適;因此希望徐老師給我指點一下,謝謝!

     

    討論四

    ㊣㊣㊣㊣的訓練方式,沒看過;所以,不予置評。

    協調性訓練,已在部落格裡專文刊出,你自己參考後做自主訓練。

    心肺耐力提升:我建議每二天做一次2400m(75%)強度的慢跑。

    爆發力之訓練:至少每二天做一次重量訓練,尤甚開放式的訓練;至於重量訓練安排(肌力、肌耐力),建議採取全面項目!!

    至於敏捷性的提升:跳繩、快速折返跑等是不錯處方。

    基本動作加強(運球、投籃):建議球感每天做10分鐘;然後,模擬各式運球(急停再走、換手、轉身、背後等)的運球過人,這裡每天要花10分鐘以上;至於原地投籃,建議每天至少投進100個中距離,有時間的話,做些移位投籃(自己運球或者傳接球的移位),這裡每天要投進50個以上。

    最後討論,高中打五號位置問題;以目前在大學甲一級的體型來說,我建議你應該轉打2.3(得分後衛與小前鋒)較為合適。問題是,你有那種面框技術與觀念等[能耐]嗎?像似以前台銀球員朱永弘,他在大學球隊與社會甲組球隊我擔任教練時,企圖改打3號小前鋒三個月,卻因為種種因素而作罷;所以,你可能要思考:你是「破釜沈舟」的心態嗎?

    或者寒假,來參加訓練營吧!!!!!!!

  • 網友問題:學籃球

     

    老師您好:

    我是曾向您報名兩次籃球營,但最後都沒有參加的㊣㊣㊣同學;最近因為一些人生方向問題苦惱不已,想藉此和您討論。

    我現在是㊣㊣大學心理系大三的學生,我的夢想是,想當優秀的轉業籃球員;但一直都因為家庭等等因素,不敢完全投入籃球。

    我知道,我以後回頭看,一定會後悔我不曾努力過。

    最近看了這個時代的巨人,蘋果公司創始人:史蒂芬賈伯斯在史丹佛大學的演講;他裡面一句話深深撼動我,他大概的意思是這樣:

    面臨死亡,你會真正知道你想做什麼!

    所以,我立下決心想考體育學院的轉學考;但是,我很清楚我現在的狀況和能力。尤其,我算是離訓練已經好幾年的學生;中間的差距不是一般的大。可以聽聽老師的建議嗎?想知道目前台灣各個體育學校的狀況,如果是有優秀體育系的大學也可。

    還有,我現在要如何準備,會有最大的機率錄取?或是,老師有其他想法的話,可以跟我說,我也會很樂意聽。

    不知道是否寫得太嚴肅或嚴重?希望老師不會倍感壓力;人生是否就該找到自己熱愛的事情一股腦跳進去呢?還是平平淡淡的過完?現在很迷惘,很需要幫助;懇請老師給我一點意見。

     

    ㊣㊣你好:

    幾個問題,請你思考:

    一、家庭因素克服了沒?假如沒有克服家庭問題,以後會不會有[後遺症]?後遺症的變化,你[可以]承擔到什麼水準?

    二、臺灣籃球和心理學,在未來事業[發展與潛力]上,你認為那一個較好?

    三、請你去打球給你們校隊隊長看;請他評估:你可以加入[校隊]嗎?若可,請他再評估:假如你現在投入100%練習以後,有可能發展為校隊主力先發球員嗎?

    四、你知道[體育學院或體育系]是唸什麼嗎?在臺灣,體育系以後有什麼工作可以做?

    五、打籃球一定要唸[體育系]嗎?你們㊣㊣大學的[體保生],有幾個人是在貴校唸體育系?為什麼會那麼多體保生,不是唸體育系這樣?

    六、想打籃球、想學籃球,除了不一定要唸體育系之外,你還知道臺灣那一所學校的籃球教練,可以[教你籃球最多]?所以,你一定要做轉學考去考體育學院的體育系嗎?

    七、你難道已經面臨[生死]關頭之際?

    八、鑽研心理學同時,難道不能[用心投入籃球]?你沒辦法一心二用嗎?

     

    我麻煩你將這八個問題列印下來;然後,去和家長討論;我很期待你們[家庭會議]以後的答案!

    謝謝你;加油!

     

    徐武雄敬上

  • 還可以更好!談中華男籃亞錦賽戰黎巴嫩

     

    還可以更好!談中華男籃亞錦賽戰黎巴嫩

     

    驚濤駭浪並險象環生中打敗黎巴嫩;這禁區裡的防守與,宗憲、政儒的箭頭與射手,以及嘉宏的「奮不顧身」那是「功不可沒」!

     

    志傑與信安

        志傑與信安,都不是傳統籃球場上角色定位裡,「雙箭頭」的適當人選,這是最近更深刻的體認;例如,雙箭頭本來就應該要多多跑動、勤於跑快攻,雙箭頭跑快攻的偷跑時機要適當,雙箭頭在跑快攻的路線上要盡量靠近邊線,雙箭頭快攻不能接獲傳導球後,應該繼續跑位去攻擊籃框等,我們都看不到他倆這些動作與概念。

        那麼,他倆就不是雙箭頭了嗎?未必;他倆只是比較適合搭公共汽車,去打慢條斯理的系統戰;而不是像張宗憲或楊玉明等人,那樣的搭高鐵去搶分的得分後衛。

        如果讓你評分,志傑與信安,在瓊斯杯與亞錦賽各發揮了多少「個人特色」?為什麼會這樣?

    如果宗憲與政儒的2號得分後衛角色像今天這樣發揮,以及岱豪的盡職中鋒與曾文鼎的大前鋒角色適當表現,並且都讓信安與志傑他倆發揮到80%特色與水準,屆時的中華男籃會是怎麼樣的球隊?

        然後,志傑打「第六人」會怎麼樣?

        志傑與信安有個嚴重缺失,他倆不像宗憲與政儒一樣,在「接球完成」瞬間,多數就已經「解讀防守」完畢;志傑與信安都需要接球後再觀察、評估、接球後再選擇等等慢條斯理的習慣動作;所以,他倆都不像宗憲與政儒「小李飛刀」似的:瞬間殺人。甚至於,志傑與信安也沒辦法像宗憲一樣,接球瞬間解讀防守完畢後,馬上下球過人,包括,接球跳投等雙箭頭的「專項進攻技巧」;因此,籃球場裡,這個鋒衛搖擺人的角色,顯然不能套用在他倆身上。

        假如好好運用他倆特色,甚至改善他倆個人缺失,中華男籃還可以更好嗎?

     

    張宗憲與呂政儒

        其實,今天比賽的主要變化關鍵在於,第一節中段,張宗憲的替補林志傑這個瞬間開始;從那個時候開始的中華男籃,就不再是個搭公共汽車打球了,中華男籃瞬間就像變化為搭高鐵打球的快速球隊;就因為宗憲的箭頭角色扮演、箭頭射手裡接球就投的角色扮演。

    於是,二次快攻、一次快攻接球就投、一次接球後馬上下球過人橫跨步急停跳投命中等突出表現,讓中華男籃的實力瞬間「提升一級」;那麼,在最近楊玉明與張志峰紛紛退出中華男籃之後,宗憲把志傑「」到板凳會比較好嗎?讓志傑與信安輪流擔任小前鋒好嗎?

    宗憲的體能,可能需要花錢聘請「專任訓練師」,這樣才可以讓他的潛力發揮,也可以讓他的才華與威脅提升一個檔次;比賽中我們看到他除了三次切入後的「身體對抗」,難以和對手相抗衡之外,另外也有二次的運球切入後,軀體太僵硬的協調性不佳,進而進攻難以得逞。柔軟度也有問題,是我對宗憲身體的第二個觀察;如果,半蹲舉與硬舉強化身體,以及柔軟度等再改善,依宗憲目前的進步幅度,未來恐怕就不是亞洲戰場可以留的住他了!

    提醒讀者注意的是,宗憲並不是進攻為中華男籃貢獻而已;第一節的阻傳造成黎巴嫩的失誤,第四節的弱邊抄截成功,這二個防守技巧與動作,你是很難在中華男籃看的到的;他的出現,讓中華男籃的防守足足提升了一個級次。

    呂政儒下半場「救火員」的角色,讓人「拍案叫絕」;他恰到好處的和,宗憲扮演得分後衛裡承先啟後的工作。幾次跑快攻、利用隊友空手掩護,再快速空手切出接球跳投,連我這個老球迷都快窒息了;其實他和宗憲的利用空手掩護,然後快速空手切出接球攻擊的技巧,已經有NBA水準了;那同樣會是讓人屏息以待,也會讓人目不轉睛,更是讓人有所期待,然後在球進瞬間讓人雀躍不已。

    宗憲與政儒需要學習的是(或者應該說,教練團應該指導宗憲與政儒去解讀與因應的是),小組技戰術跑位後的解讀與因應觀念;好幾次,他倆都出現那種「一箱情願」的打法,根本沒有適當解讀防守、評估自己能力後,就在投籃選擇上做出差勁的舉止。比較嚴重的是,他倆在快速跑位接球後,不知道防守者在那裡,然後就直接準備出手投籃;結果,由於防守方是恰到好處跟隨,以致變成有些胡亂投籃感覺,今天的信安也出現好幾次。

    其次他倆問題是,快速跑位接球後接球、對手趨前貼身後下球過人;彼時,對方內線球員移位到適當位置幫忙補位;結果,由於缺乏急停再走的技術與觀念,也缺乏事先觀察幫忙防守者的移位,進而變成得分後衛驕小的身材,去和防守方高大魁梧的身材對抗。緊接著,就是不當的投籃選擇與失誤。

    從這二個問題裡似乎顯示是,教練團在練球時戰術設計不是很理想,球員角色扮演以及專項進攻技巧訓練時,他倆缺乏適當的「情境規劃」去適當練習等;以後怎麼樣改善,好讓這「兩把刀」更銳利、進而成功率更高、破壞力更強等,都是中華男籃的期待。

     

    岱豪與曾文鼎

        岱豪的功能,終於在亞錦賽獲得肯定;只是,難道他只有擔任苦工中鋒、撿撿進攻籃板、擔任防守的最後一道防線這樣角色嗎?看看他硬朗的身材、大智若愚的精明與精讚的解讀防守,以及懂得利用自己特色打球的高明籃球智商,中華男籃其實「缺他不可」呀!

        曾文鼎今天打的球「好臭」;前前後後總共有「7」的進攻,竟然都不是他平常會做的動作,也不是他平常習慣出手的區域,這讓人感慨;李學林也還在中華男籃,為什麼曾文鼎還會失去了,過往中華男籃的「主攻手」能耐?他的禁區得分,因為某種因素降低了;他的助攻數,也因為某種因素完全喪失了;他的火鍋封阻,更因為某種因素遜色不少了。那麼,中華男籃該怎麼辦去「拯救他」?如果,能力水準與習慣「大三元」的他不能恢復,中華男籃又怎麼樣去和亞洲列強爭鋒呢?

        岱豪的防守,可能需要曾文鼎與簡嘉宏學習、參考;嘉宏經常被動又消極的讓進攻方做卡位要球,然後讓對方接球後,才苦不堪言的任,對手予取予求;看看岱豪的阻絕、身體接觸、暗拱、推與適當在前防守等,以及,我們看到前一場歐錦賽轉播中,西班牙與法國的內線球員之攻、守技巧內容等,或許會讓曾文鼎與簡嘉宏開竅。

        態度與體能,應該是岱豪與曾文鼎他倆更上一層樓的主要關鍵;如果,他倆肯做更多的「移位與彈跳」,而不是老是在原地等籃板球飄落到他倆身邊,如此一來,這個中華男籃長久以來的籃板球,應該會提升一個級次才是。

    冷靜觀察,中華男籃會「跳起來」搶籃板球的,似乎只有學林與志傑,還有偶一為之的信安;至於,「移位去抓」籃板球的,看起來更少;就NBA選手都需要訓練再訓練才有可能改善基本動作,中華男籃老是這樣「光說不練」,我們球迷怎麼受的了?

    另外,我們看到中華男籃的「卡位籃板球」,那動作根本只是站著;那是任對手推擠,那不是把進攻方卡住,讓對方「動彈不得」這樣的卡位。也由此,今天和黎巴嫩的比賽,我們才看到黎巴嫩選手,好幾次跳起來在,中華男籃的頭上抓下籃板球。防守卡位要搶籃板球時「太客氣、太斯文」,其實是中華男籃的另外缺失;然而,看簡嘉宏的快攻時奮不顧身跟進、再把球撥進,再看嘉宏他第四節在呂政儒罰球時的「當成不進」去衝搶,進而獲得團隊籃板球的以上概念與問題,真需要中華男籃改善。

     

    防守、控球與李學林

        中華男籃的贏球,半數應歸功於防守;那是把禁區弄的比街頭擠滿了人還「壅塞」的情況,那是外圍球員不斷的前仆後繼去移位再移位做貼身施壓防守情況。所以,才淹沒了黎巴嫩身材的優勢;看黎巴嫩7號球員搶了11個籃板球,讀者不難理解:假如再讓他進攻發揮,中華男籃就甭玩了。

        控球後衛被阻絕、拿不到球,進而難以如願以償的組織隊友進攻是,今天中華男籃的全場「糗事」;這讓我想到二個籃球觀念,一是球員有困擾,教練應該「幫他」想辦法解決;這個解決包括「事先預防與演練」,這個解決包括臨場指導與說明,這個解決甚至於,該申請暫停重新佈陣等等。

    控球被阻絕、拿不到球,另外該注意觀念是,控球後衛假如還在後場,尤其防守方實施壓迫情況,4號大前鋒與5號中鋒球員,應該扮演盡職的「保護者」角色;保護控球,讓控球後衛輕鬆去獲取控球,例如做捲曲切後的傳切;保護控球,讓控球後衛安全的在8秒以內,將球推進到前場,例如做對持()球掩護、阻撓防守者去壓迫我方控球;保護控球,讓他早一點獲取控球,去組織隊友進攻,例如在中線附近做對持球掩護等。

    此處另外看到問題是,當控球後衛學林被阻絕、拿不到球去組織隊友進攻時候,學林變成只是單純拉開、牽制角色;如此情況,我們看到好像也是順勢讓防守者「休息」,進而,學林的特色與功能幾乎「全無」。這樣的戰術好嗎?為什麼不趁機再繼續讓防守者「付出體力」去防守?讓學林繼續去打擊這個防守者?

    從第四節最後,發生的幾次這種控球失誤來看,控球、保護者與李學林的「進步空間」之大與小會不會是,中華男籃突破最近20年的「束縛」關鍵,就讓我們拭目以待!

     

  • 他山之石不會錯!談瓊斯杯冠軍賽伊朗戰韓國

    從冠軍賽看到快打(early offense)、小組進攻外側掩護(out side screen)、雙方(含菲律賓)阻絕(deny)防守、交換防守(switching)等,我們從中獲得些什麼啟發?

     

    快打(early offense)

        冠軍賽裡看到雙方快攻,都不能順利進行後的快打(early offense)、機遇戰(early action)處理等,那是迥然不同;包括韓國隊接球投3分球主攻射手群,伊朗的對持()球掩護(on ball screen)主打Hamed Ehadadi等。當這些快打、機遇戰都不能順利進行,雙方才各自銜接起系統戰(set play)來;那麼,雙方「圖的是什麼?

        從韓國隊教練許載去思考,當然是打韓國隊的「外線特色」,以及打伊朗隊超級中鋒Ehadadi回後場防守不及,還有藉以尋找爭搶籃板球有利的可能性;甚至包括,假如韓國隊在快攻不能進行投籃、要切入時,可以藉由Ehadadi回後場防守不及,予以禁區破壞等。

        從伊朗隊教練Veselin Matuc思考,我的雙箭頭雖然只是普普水準,可是在快攻進行的亂軍之中,藉由控球後衛的優異能力,去搭配「Ehadadi各種條件」,輕鬆就可以獲得空檔、輕鬆就可以探籃取分;間接的,還可以發揮其他球員些微特色,讓韓國隊疲於奔命、裡外不是人,其實就是好策略。

        所以,好的策略與適當的戰術,基本上圖的就是,讓自己的球員特色予以發揮、並且打擊對手缺憾等;那麼,中華男籃除了陳世念在場的快攻、機遇戰有些特色之外,中華男籃的中鋒身材不佳、內線球員單打能力不足等,需不需要多做快攻?依現有球員特色,怎麼樣佈局快攻與快打、機遇戰呢?

     

    外側掩護(out side screen)

        二隻球隊在冠軍賽裡,大量使用外側掩護(out side screen),讓人另眼相看;那是利用持球者和空手球員在,禁區外面做空手跑位,和藉由持球者的身體掩護,進行空手跑位擺脫防守者糾纏,尋求空檔技巧的小組技戰術。這一提有沒有讓球迷想起,曾文鼎和李學林過去的亞運會、亞錦賽等外側掩護出神入化的優異表現?高大中鋒擅於傳導,身材不高的內線球員,除了擅於傳導之外,還擅於單打、甚至投3分球的球員等等,都相當適合於這種戰術。

        從瓊斯杯這幾天比賽觀察,伊朗的Hamed Ehadadi和隊友的搭配,韓國隊的金舟成和隊友的搭配,其實,和曾文鼎與李學林彼時的搭配是「不相上下」;尤其,中華隊除了李學林的空手跑位算是不錯之外,其實,張宗憲在接球跳投、彈跳爆發力上,是更勝一籌於李學林的。由此,提出幾個問題提出來讓大家思考。

    以敏捷性好壞、個人跑位習慣去思考,陳順詳、蘇翔翊去和擅於傳球的陳信安搭配,然後主打外側掩護會怎麼樣呢?所以,擅於傳導與單打的陳信安,教練團要不要指導他,讓他學會側框持球、和隊友搭配打外側掩護?這戰術其實也是傳切戰術(passing game)的主軸,陳信安有些時候也代打大前鋒,這不是如虎添翼嗎?

        曾文鼎什麼時候可以找回狀態,然後,他可以像過往一樣,利用外側掩護裡的隊友去空手跑位「誘敵」,進而尋得他自己更多攻擊機會,以及發揮曾文鼎的傳導球特色。張宗憲與陳順詳、蘇翔翊等三個人,又怎麼樣多多去和曾文鼎、簡嘉宏、何守正、陳信安等人搭配做外側掩護,進而尋求空檔攻擊?宗憲對此空手跑位技巧,詳細介紹後應該可以馬上進入狀況;陳順詳、蘇翔翊則可能需要教練團指導,並勤加練習空手跑位;尤其蘇翔翊主打控球,空手跑位、跑位去策應等,這是「基本動作」;只不知他從吳永仁與李學林身上學了多少?

        提醒中華隊教練團與球迷注意的是,既然中華男籃在亞錦賽,並沒有身高的優勢;那麼,多多利用防守方高大中鋒,難得會離開禁區防守的缺失,用這個外側掩護去做小組多打少的「優勢組合」,會不會是中華男籃亞錦賽扳開頹勢的契機呢?

     

    阻絕(deny)防守

        如果說,中華男籃輸給伊朗、菲律賓與韓國隊是「內線球員」的身材不佳所致;仔細觀察,其實,真實答案的應該是伊朗、韓國隊與菲律賓隊的空手「阻絕防守」,做的相當優異、讓中華隊空手球員很難接到球攻擊所致?曾這般解釋與定義阻絕防守是,不要讓空手進攻球員輕鬆接到傳導球;或者,不要讓防守對象,在他習慣位置接到傳導球;還是,不要讓防守對象,在原地接獲傳導球等。球迷們有沒有發覺,昨天的冠軍賽,雙方球員都是這樣對待空手進攻球員的?

        如果,你看到韓國隊的文泰鐘被伊朗隊的阻絕防守,搞到拿不到球而有些洩氣、有些毛躁、有些發火等不難理解,伊朗的阻絕防守讓人佩服的五體投地;與前段阻絕定義裡呼應的是,對付文泰鐘這種人,有二個問題與觀念是可以這樣思考的,為什麼你要讓一個單打能力很強的文泰鐘「拿到球」來打你?你不要讓文泰鐘拿到球比較好,還是讓他拿到球比較好?

        所以,昨天的球賽,以及前天伊朗對菲律賓的球賽,我們都看到防守球員總是,無所不用其極的阻絕對手,不要讓對手接獲傳導球;那是,阻絕空手跑位球員如意去進行「計劃中的移位路徑」;然後,在雙方身體接觸瞬間,攻、守二方做極度、接近格鬥水準的衝撞與競爭(contact)。此處,中華男籃是畏首畏尾的,還沒有接觸就退讓的被防守方如意阻絕;菲律賓男籃與韓國隊對付伊朗隊的阻絕,則總是抱持著:「誰怕誰呀?」的態度;推擠、接近扭打,這樣的空手跑位要去佔據有利的進攻位置,期望進而得球攻擊。

        有球迷認為是,臺灣裁判執法「尺度太嚴」,害的中華男籃遇到這樣嚴厲的阻絕防守就綁手綁腳、畏首畏尾;因為,中華隊球員在SBL裡做這樣阻絕,很容易招惹犯規麻煩,中華男籃是從來沒遇到過這樣的防守技巧與防守態度;為此,中華男籃還被球迷諷刺的說:像「娘子軍」。那麼,到底裁判是害群之馬,還是國內教練都不會指導阻絕防守呢?剩下沒多少時間就要打亞錦賽,怎麼樣改善這個問題?包括,未來國內裁判們是不是應該好好研究一下「世界趨勢」?要不然,亞錦賽與世錦賽、奧運等比賽,都是這種尺度(水準)與身體上接觸的競爭時,中華男籃「不能適應」,這就不是「自爽」就好的事了。

     

    交換防守(switching)

        對付韓國隊的文泰鐘,伊朗男籃看的出來是「有備而來」;除了前段敘述的貼身阻絕、無所不用其極的阻絕之外,解讀進攻、聯絡,還及早做「交換防守(switching)」是,伊朗男籃昨天抑制文泰鐘,並且獲得勝利的主要原因之一。

        提及至此,中華男籃教練團與球迷應該可以馬上想起,前日中華男籃輸給韓國隊文泰鐘3分球爛投、狂砍的記憶;中華男籃採取的是,障礙緩衝後還原(show and recover)的防守技戰術,這和伊朗隊對付文泰鐘所採取的交換防守是有些差異的。

        交換防守可以很明確的,隨時保持對文泰鐘的貼身施壓防守;可也是,障礙緩衝後還原的防守技巧,關鍵就在防守者要決定「還原的時機」上,必須在原來防守者確實跟隨而至,確實可以貼身施壓時,才可以快速移位還原。

        現在問題是,中華男籃在很多的防守技巧與觀念上,並未「熟練與一致」;所以,包括對戰菲律賓時,都經常出現:二位當事者的防守球員,到底要不要交換都還「猶豫不決」,進而讓對手輕鬆獲得空檔。因此,看韓國隊、伊朗、包括菲律賓男籃、甚至奧運會的美國男籃等皆然,多數都採取交換防守情況,中華男籃要不要在此及早定案,並且「勤加練習」此項技戰術?

        或許有些內行籃球教練會問,看菲律賓與韓國的交換防守,很多時候都被伊朗趁虛而入、以大欺小,這技戰術可能會兇多吉少;不過,現在我們看到許多時候,信安與曾文鼎的輪轉防守(rotation defense)火候其實並不差,應該可以彌補這些缺失;而且,假如對手總是在外圍發炮情況,這種交換防守,至少解決了某方面困境不是嗎?

     

  • 中國文化大學2011年男子籃球專項選手訓練營實施辦法

    一、目    的:為培養籃球專項選手優秀人才、提升基本動作技術及促進運動能力表現,特舉辦此訓練營。

    二、主辦單位:中國文化大學。

    三、承辦單位:中國文化大學體育室。

    四、協辦單位:中國文化大學籃球隊、體育學系、運動教練研究所、UBA大專籃球服務網。

    五、舉辦日期:100829日(星期一)起至91日(星期四)止共四天。

    六、舉辦地點:中國文化大學體育館(地址:台北市士林區陽明山華岡路55號)。

    七、報名資格:凡國中三年級以上企圖心強烈者均可報名參加,超過人數限制則以繳費順序為錄取標準。

       (一)1號控球後衛:限收8人。

       (二)23號前鋒:限收12人。

       (三)45號中鋒:限收12人。

    八、報名手續:

       (一)報名時間:自即日起至824日(星期三)止。

       (二)報 名 表:如附件一,請填寫完畢後E-mailleec@faculty.pccu.edu.tw 李鴻棋老師信箱)。

       (三)報 名 費:新台幣陸仟元整,費用請以匯款方式繳交至戶名:張鈞淯,帳號:073503156960 國泰世華銀行內湖分行,並務必註明匯款者姓名以利確認,待入帳完成報名手續後即致電確認(聯絡人:張鈞淯 0920122799)。

    九、教練團簡介:

    鄭錦和:1960年羅馬奧運籃球國手;現任銘傳大學、中國文化大學籃球隊顧問。

    李清棋:亞運會、亞洲盃、2007世界大學運動會中華隊教練;現任大專籃球選訓委員、中國文化大學公開男一級籃球隊教練。

      泠:世界盃、世界大學運動會、亞洲盃、亞運會中華女籃隊教練;現任國立台北護理健康大學公開男二級籃球隊教練。

    李鴻棋:國際籃球裁判、22歲級男子世界盃、22歲級男子亞洲盃、世界大學運動會、2007聽障世界盃中華隊教練;現任大專體育總會副秘書長。

    徐武雄:2007聽障世界盃中華隊教練;現任虎尾科技大學公開男二級籃球隊教練。

    十、訓練計劃簡介:如附件二。

    十一、附則:

    ()報名參加之學員請先行鍛練加強體能,並請自備運動服裝及運動鞋,以利參與實務操作。

    ()學員所需教材講義餐由承辦單位提供,其餘膳宿(可代訂便當)及交通自理。中國文化大學學生宿舍,可提供有需要的學員住宿,唯寢具及盥洗用具等個人用品請自備,每日酌收清潔費及水電費兩百元,請於報名表上註明以利作業。

    十二、本辦法若有未盡事宜,得隨時增刪修改後公布之。


    附件一中國文化大學2011年男子籃球專項選手訓練營報名表

     

     

    身高    cm

    體重      kg

    專項位置

        控球後衛

    2.3號球員

        4.5號球員

    出生年月日

     

    身分證字號

     

    就讀學校

     

    年級

     

    是否為校隊

    □是□否

    校隊經歷

         

    過去球員經歷

     

     

     

    E-mail

     

     

     

    通訊地址

     

     

     

    行動電話

     

    住宅電話

     

    緊急聯絡人

     

    緊急聯絡人

     

    登記住宿

    □是□否

    代訂午餐便當

    □是□否

    身體狀況或其

    他注意事項

     

     

     

    附件二        中國文化大學2011年男子籃球專項選手訓練營訓練計劃

    時間/日期

    8/29()

    8/30()

    8/31()

    9/1()

    0900~0915

    準備運動

    準備運動

    準備運動

    準備運動

    0915~0930

    跑跳訓練

    跑跳訓練

    跑跳訓練

    跑跳訓練

    0930~1030

    小組進攻

    給了就走

    擋切戰術

    小組進攻

    內外組合

    小組進攻

    掩護變化

    小組進攻

    外側掩護

    1030~1050

    投籃訓練

    投籃訓練

    投籃訓練

    投籃訓練

    1050~1150

    專項進攻

    專項進攻

    專項進攻

    專項進攻

    1150~1200

    整理活動

    整理活動

    整理活動

    整理活動

    1200~1430

    午餐休息

    午餐休息

    午餐休息

    午餐休息

    1430~1445

    全場問題解說

    攻擊籃框

    全場問題解說

    視野箭頭

    全場問題解說

    分享籃球

    全場問題解說

    投籃命中率

    1445~1500

    準備運動

    準備運動

    準備運動

    準備運動

    1500~1530

    開放式轉換快攻與機遇戰

    擋切戰術

    橫擋淺切

    擋切戰術UCLA

    機遇戰銜接系統戰

    1530~1630

    專項進攻

    專項進攻

    專項進攻

    專項進攻

    1630~1700

    個人防守

    對球施壓

    對球施壓

    隨球移動

    幫忙還原

    對球施壓

    隨球移動

    幫忙還原

    對球施壓

    隨球移動

    幫忙還原

    1700~1720

    二線三線

    阻絕防守

    轉換防守

    掩護防守

    二線三線

    阻絕防守

    固定式轉換快攻與拖車

    1720~1800

    分組全場對打比賽

    分組全場對打比賽

    分組全場對打比賽

    分組全場對打比賽

     

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