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老徐園地

  • 從孫子兵法:兵者國之大事,看盡籃球事

     

     

        孫子兵法的總綱始計篇,主要論述戰爭指導者在開戰前,及在戰爭中如何籌劃全局的問題;她闡述了謀略在戰爭中具有的重要意義,並探討決定戰爭勝負的各項基本條件。將之類推於籃球比賽,主要在介紹給球迷瞭解,籃球教練該怎樣「適當」去看待籃球賽。

     

    籃球賽,他們的大事

    兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。大意是說,戰爭是國家大事,是軍民生死安危的主宰,是國家興衰存亡的關鍵,是不可以不認真考察研究的。

        討論到某些籃球隊(或某項籃球賽),對許多人來說,她可能是某些人「一輩子至高無上的事」;原因在於,某些人(例如虎科大的mm),竟然可以把,參加全國大專杯籃球決賽,卻幾乎確定會被「痛宰」的事,看的比什麼事都重要。mm她們認為:志在參加、一輩子就這麼一次,去參加這個頗為「紀念性的球賽」,那是難以想像與值得一看的事;所以,賽前茶飯不思、夜夜輾轉反側,更對老徐的「逃之夭夭」恨之入骨。籃球教練們切記:明知會輸球,還是得貫徹始終。

        第二例還有,我們那個中正大學的阿山,那個身高只有1**、卻經常蹂躪對手禁區的帥哥;在南下高雄參加全國大專杯籃球決賽之前,那種興致勃勃、慷慨激昂、三句不離「全國賽」的激動,讓人仿佛親身經歷了「爸,我回來了」這首歌。嗯,只是顯然,我們看到部分旁觀的mm她們都不約而同的把,阿山看來「很在意」的事,很不認真的看待;所以,假如你是籃球教練,你應該認真研究這類球員的心理,用同理心去看待這檔事才對。

        嗯,你更可能不瞭()的是,我們那個台東排灣族的「阿美」;在許多人都沒聽說過的虎尾周末籃球賽裡「豪奪48」後的亢奮、歇斯底里、莫名其妙的念念不忘,總是對那一場球賽念茲在茲、逢人便說的難以相信;喂,你必須瞭解,在他佬觀點:這可不是一場「微不足道的球賽」呢!所以,花個10分鐘,聽我們阿美「說籃球ok

        還有像那一天系際杯籃球賽,我們那個「543」帶著他女朋友「789」去看球;興高采烈的「543」心想:mm來看球,我等一下上場就得好好表現一下。只是,我們那個彰化「源肉爐」、那個系隊負責調度的源先生,竟然在比賽已經領先20幾分的情況,還是「自己玩」,卻讓我們「543」苦等多時,還是坐在板凳上乾瞪眼。事後,「543」在「臉書」對我吐訴說,「789mm事後嘮叨不停的都說,「源肉爐」打的多好、多棒;「543」他,怎地是一個$¥!艾,這個「源肉爐」也真像老徐一樣白目;贏那麼多分的球賽,怎麼還不讓板凳去跑跑呢?尤其,這「543」還帶著mm來,難道「源肉爐」不知情?

     

    籃球賽輸贏是,他們飯碗關鍵

        再者,看過很多籃球賽是,教練和裁判爭的「面紅耳赤」,這當然是教練想贏球;可也是,另一頭的籃球選手是「漫不經心」,一副輸贏都無所謂的樣子,真標準的:皇帝不急、急死太監。為什麼?艾,輸球的話,教練就要「捲鋪蓋」、被裁員、要走人啦;這個例子是符合:兵者(籃球賽)(教練的)死生之地(存留與否)、存亡之道也。

        從現實的籃球比賽裡,球迷可以在NBA也好,CBA也罷,經常發現教練與球員的心理盤算是「南轅北轍」,雙方壓根就搭不上調;所以,這種教練是心急如焚、仿佛熱鍋上螞蟻,球員卻是慢條斯理、有如烏龜過鐵路平交道般的悠悠蕩蕩,那是讓人笑掉大牙的事。

        由此,當你看到NBA某些報導說,某球員上工不上力、某球員身體傷痛查不出原因難以上場比賽、某球員在球場上像似遊魂般的行屍走肉等等,你不難理解:教練,你的球員在「打堵爛球」啦;那麼,看彼時教練的「苦瓜臉」加上眉頭深鎖,球迷不難理解:耶,籃球教練,不是只懂得籃球技戰術就可以搞定一切。你籃球教練假如不解風情,不懂得「人情世故」;嘿嘿,籃球賽是「球員在打的」,你籃球教練假如要待在教練席久一點,那麼,如此如此、這般這般。

        嗯,沒錯,多數的籃球教練,往往在「開季前」都會和球隊明星球員「吃頓飯」,這就是「籌劃與謀略」;當你教練搞定球隊主力戰將、明星球員,那些蝦兵天將焉有不服之理?當然,這些天王巨星也不是省油燈、更瞭解:宴無好宴、天下沒有白吃的午餐;所以,舉手投足、眉來眼去一番之後,哈,教練還是得提心吊膽、78下的注意,我們那個巨星心裡所想的是什麼?否則,屆時栽跟頭的,還是以籃球教練居多。

        是的,沒錯,在這種情況很多籃球教練真的是變成「說謊專家」,為了糊口飯不得不的「戰略思想」專家,那是不得不說謊、打個圓場。例如,某球員昨天去夜店酒酣耳熱後忘記睡眠,然後比賽表現不佳;賽後記者會,幹教練的,當然要幫天王巨星「搭樓梯」的給安全下車。於是,教練就指證歷歷的說:對方防守太嚴密以致我方難以發揮、指鹿為馬的說對方某甲巨星的表現是偉大的等等;或者,不著邊際的說板凳球員表現不如對方板凳、裁判大人給了對方太多罰球等等。

        艾,這種籃球事,我們球迷就姑且「原諒」籃球教練吧;畢竟,籃球賽是球員在打的。尤其,多數的籃球教練所領薪水,根本就「少於球員」;教練他們要指揮的了那些球員,還得看看那些教練的「領導管理功力」呢!

  • 專項選手訓練營心得分享—解讀防守、攻擊籃框

     

     

        在「專項選手訓練營」的第一天,下午第一堂課20分鐘的「籃球觀念」裡,我對參與的學員介紹:什麼叫做「攻擊籃框」;先定義、介紹她和解讀防守、命中率、視野傳導球、阻絕與幫忙防守等關係。

     

    攻擊籃框的定義

        所謂攻擊籃框,那是說接球(持球)的球員,你一定要在接到傳導球瞬間「面向籃框」;那姿勢是可以馬上投籃、傳導球以及運球切入的「三種威脅(triple threat)」攻擊動作。這是因為很多人打籃球是,拿到球就「只想傳球」;或者,拿到球就如燙手山芋的,想遠離防守者的往旁邊運球,那是擔心防守者把球抄、撥走。如此想當然,他們都沒辦法去攻擊籃框;甭論什麼面框、三種威脅了。

    攻擊籃框的第二項條件是,持球者要學會「解讀防守」,觀察與決定怎麼樣去攻擊籃框。防守者假如沒有處於「球和籃框」這條防守線(defense line)上,你就需要毫不猶豫的下球切入去做越靠近籃框的攻擊;假如,防守者因為畏懼你運球切入,而不敢冒然趨前(close out)做對球施壓(pressure the ball),畏首畏尾的待在禁區裡,你就要控制節奏的、讓自己身體姿勢調整為穩定狀態後,再予以投籃攻擊。

    防守者假如在你接到球瞬間,距離你23步,卻仍然冒然的趨前(close out)想要對球施壓;想當然,下球、火車相閃的反方向運球過人是絕佳方式。假如,你以三種威脅、面框姿勢準備攻擊,卻發現防守者遺漏掉你的隊友,防守者離開隊友有段距離;而且,隊友比自己還靠近籃框,當然,義無反顧的「傳導球給隊友」去攻擊籃框。

    此處尤其需要強調有二個條件是,可以運球切入上籃,絕不要做中長距離投籃;在所有攻擊籃框的條件中,一定要選擇「命中率最高」的方式進行。

     

    解讀防守

        可以不必經過判斷,就可以掌握接到球瞬間,「從那裡下球可以運球過人」,這是最好的解讀防守;也就是,當你在接到傳導球之前的0.5秒,假如空手的進攻者就已經「察覺防守者位置適當與否」,也早已經「想好了對策」,這就是最好的解讀防守。

        例如,當你利用捲曲切(curl cut)空手跑位,從禁區空手往球場左側跑位,在接到球之前的0.5秒,察覺防守者是從你的「內側腳(in side foot)」跟隨而來;於是,當你接到球瞬間,你就掌握狀態的,以「外側腳(out side foot)」做轉身、並簡單的下球過人揚長而去。

        例如,當你利用深切(deep cut)空手跑位,從禁區空手往球場右側跑位,在接到球之前的0.5秒,察覺防守者被隊友遮攔,根本沒有跟隨而來;於是,當你接到球瞬間,你就掌握狀態的,以「習慣動作」做接球、瞄準籃框、非常穩健的出手投籃。

        例如,當你利用捲曲切(curl cut)空手跑位,從禁區空手往球場左側跑位,在接到球之前的0.5秒,察覺配對的防守者不只是從你的內側腳(in side foot)跟隨而來,另一位內線的防守者,也被你的空手跑位「吸引過來」;於是,當你接到球瞬間,你就掌握狀態的,輕鬆又快速的將球傳導給空手掩護(off ball screen)的內線隊友去攻擊籃框。

     

    越靠近籃框命中率越高

        攻擊籃框有幾項「但書」是,可以運球上籃,絕不要去做中距離投籃;因為上籃的命中率,絕對比你做中距離投籃還要高。

    可以運球切入到禁區再攻擊,絕不要去做,只約略10%30%之間命中率的3分線投籃;因為,假如你受過訓練,運球切入到禁區的攻擊,多數命中率都在30%以上。尤其,運球切入禁區的攻擊,假如不能進球,獲得「進攻籃板球」的機會,絕對比,投3分球不進球後去搶到籃板球的機會還高。

    可以傳導球給「比你還靠近籃框」的隊友攻擊,絕不能夠自私的冒然攻擊籃框;尤其,太多學術研究已經證明:越靠近籃框的投籃,其命中率越高。如果,加上「分享籃球」思考,有人防守你,隊友位置比較靠近籃框,而且出現空檔,這種情況,當然要傳導球才合理。

    當然,過度自信與擁有不當籃球觀念的球員,絕對沒辦法在接到球瞬間,去執行這種:越靠近籃框、命中率越高的哲學。過度自信的球員,在接獲傳導球瞬間,多數是「看不到比他靠近籃框的隊友」;籃球觀念不恰當的球員,想當然是認為「大甲媽會協助他」,結果當然是,自己投籃絕對比傳導球讓隊友攻擊更好。

     

    沒有視野,就什麼都不知道

        視覺記憶、視野寬廣是,攻擊籃框的其次條件;因為,你空手跑位、即將接獲傳導球的攻擊者,假如不知道0.5秒前的隊友位置與狀態,更沒有掌握所有防守者位置與狀況,你在接獲傳導球瞬間,勢必要「重新解讀防守」;如此,你就算在很有利的攻擊位置,也很難以在「第一時間」予以對手迎頭痛擊了。

        狹窄的視野,也是攻擊籃框會受到限制的意思是,假如你空手跑位、即將接獲傳導球的進攻者,視野只看到籃框、甚至於可以說:只想要攻擊籃框的跳投,卻不能「視野掌握防守者位置與狀態」;想當然,接到球後一箱情願馬上跳投,那是很容易被防守者火鍋封阻的。

        尤其,很多狹窄視野的球員,在接獲傳導球的瞬間,根本就「不知道隊友在那裡」;如此一來,你怎麼能夠「奢求」該接球者,會傳導球給獲得空檔的隊友,讓更好的攻擊者去攻擊籃框?

        當然,那些「過度專注(包括因為緊張而引起的視野狹窄等)的進攻球員,不只眼睛只有籃框和女朋友,他們幾乎可憐到「裁判與對手在那裡都不知道」;所以,你假如,期待他們能夠做好適當的攻擊籃框選擇,簡直是癡人說夢!

     

    不能攻擊籃框的後續問題

        很多球員在接獲傳導球瞬間,往往都缺乏攻擊籃框的企圖、缺乏事先解讀防守、缺乏適當的視野等等;這一來,二線(two pass away)阻絕(deny)以及三線(three pass away)阻絕的防守者,假如掌握這狀態,「全心全力阻絕」就會是他們首要之務。

        因為,當這些二線與三線防守者,都瞭解你持球者沒有攻擊籃框的企圖後,想也知道你就只有「傳導球的份」;所以,你會發現,持球者沒有攻擊企圖心、空手進攻球員也「接不到傳導球」的糗態。

        尤其,當你持球者根本沒有攻擊籃框的企圖心瞬間,其他防守者不只可以全心阻絕,他們也根本不用擔心你運球切入;想當然,他們就不必「憂心忡忡」去做幫忙(help)防守乙事了。

     

    總結此處,我告訴這些學員:接到傳導球之前,你要先解讀防守,要掌握防守者的位置(position)合不合理,解讀防守者動作適當與否、瞭解防守者對持球者有沒有威脅等等,然後去攻擊籃框;假如決定攻擊籃框之後,你持球者要擁有良好的投籃技術與觀念:不能草率將「控球權」轉移,並且要多多利用「變速與變向」的運球技巧。除此之外,在運球切入過程,就需要視野寬闊的「掌握隊友與對手」;尤其,你不能夠在:不能攻擊籃框的時候,才去尋找「傳導球隊友」;你應該在運球切入攻擊籃框同時,就要「算計」可不可以攻擊成功、該怎麼樣傳導球、該傳導球給那一位隊友等等。

  • 井底之蛙是激勵—最近練球心得分享

     

     

        最近,仍然忙碌於虎科大非體保生籃球隊,以及私人所辦籃球訓練營;突然覺得,假如,有那麼一個井底之蛙的球員在身旁,他又不斷給你製造困擾與問題,你將會是不斷進步的籃球教練。

     

    契子

        我們那個「天才控球」,經過大學一年級被老徐「雪藏」,一年級的時候,在大專杯幾乎打不到什麼球之後,終於在大學二年級這一年,把籃球打的天花亂墜(不是說的天花亂墜);只可惜是,還不至於到達脫疆之馬水準;並且,總是「視戰術於無物」,喜歡打他的爛戰。於是,在日前體保生男籃形同解散之後,我是:如釋重負;可是,天公不疼惜我這個「愚昧之士」,522日舉行的彰雲嘉16校聯誼籃球賽,我又把那個控球天才給報了名,然後,他佬就:不斷的挑戰我的「籃球教練哲學」。

        因為,只有他佬是技術與經驗水準較高的體保生,球隊所有人都是「非體保生」;所以,觀念與技術動作、體能等等,他佬就是與眾不同。於是,在練習中,對於隊友的失誤、不當觀念等等,我要求他佬在練習中:要協助提醒隊友、順便指導隊友一下,那裡應該怎麼樣、動作應該如何等等;他佬看了我一眼後說:為什麼我要教?這個還要人家「」?

     

    (近一點)!我差一點當場暈倒;我說:喂,他們是「你的隊友」,你是控球後衛,為什麼不用組織你的隊友?

     

        由於他佬在球隊本就超人一等,不論是在體保生球隊或非體保生球隊皆然,運球過人如「喝稀飯」;所以,接應隊友傳導球後,就總喜歡「一球在手」的玩,並且是那種,成功一定在我的玩法。為此,叫了幾次暫停後,「告訴再三」的向他說:隊友水準不夠高,和體保生對打,根本不可能輕鬆得逞,你一定要採取戰術,讓所有隊友能夠產生「1+1+1大於23」的情況,我們才能夠輕鬆又穩當的得分。

    第一次,他佬用「白眼」看了我一眼,我氣的頭髮都「長了好幾根」,皺紋瞬間被抹平好多條;第二次暫停,我又說了同樣的話時,他佬竟然還想「回我幾句」樣。靠(近一點)!我差一點當場造口業;不耐煩的我,火氣很大的打斷他想講的話,然後對他說:你用機遇戰這樣打法,成功率有沒有比,使用戰術的成功率還高?若沒有,你就老老實實的採用戰術;尤其,既然我是教練,你就根據「我的觀念」執行。假如像你,去當「虎科女籃教練」時,你要怎麼樣玩、就隨你。

     

    輸球很多卻堅持己見

    艾,老實說,虎科大體保生男籃從去年暑假,去打菜市場杯賽(中州杯、籃虹杯、縣運會等),然後到正式的大專籃球賽以來,就總是「輸多贏少」;追根究理輸球原因很多,冷靜分析主要還是球員與教練經驗、球員技術水準與戰術執行能力等四大類。也就是,當我們這些體保生,本來就只是HBL八強以外的球隊裡球員、而且是八強外球隊裡替補的球員出身,經驗與技術、甚至身材等當然比不上台南大學、成功大學以及雲科大、嘉義大學等等體保生水準;所以,如果,能夠在戰術執行到達某種水準,輸球機率就低。

        可也是,天不從人願,我們天才控球「思維」有點問題是,不見棺材不掉淚的一再喜歡打機遇戰;甚至於接連輸球,是自己控球失誤,一再不能組織隊友,戰術成功、出現空檔時卻因為隊友技術不佳、穩定性不足,然後成功率不高的事,他都不知道。更可悲的是,包括他自己與少數隊員,還「自以為是」的認為,他們是相當厲害、匹夫無敵的;所以,在去年暑假,在雲林縣運會遇到打過SBL曾凡鳴為主的西螺鎮代表隊時,對手技術與經驗成熟,就讓他們吃足了苦頭。

        大專杯預賽時遇到成功大學也是一樣,其實成大主力控球後衛的穩健、不花俏控球觀念與技巧,規規矩矩組織隊友的概念,已經紮紮實實幫他「上了一課」了;可我們天才,還是執迷不悟,還是喜歡一球在手裡玩,要打機遇戰,還是認為:成功就一定要出自於他的手。

    這種「惡習難改」,讓我想起二件值得警惕的事,一、他的啟蒙教練該打屁股1,000,000次;因為他指導出來的球員,具備的觀念是錯誤的離譜。二、我該自省;因為這個球員已經跟了我快二年,尤其他佬還是主力控球,這表示我這個教練「問心有愧、指導無方」。甚至,我持疑:我該不該請他父母親吃頓飯,談談這個天才?

    此時,我頓然清醒認為,就把我們這位天才,這位「一匹狼」的言行舉止,當作是來刺激我的思潮,要我時時進步的「鞭子」吧;畢竟,他還是個學生,所有的思維還不夠成熟,還需要幹教練的「一再指導」,讓他能夠在籃球領域裡開竅,進而從中獲得樂趣,再藉由他佬的天才把籃球「發揚光大」。

  • 網友問題:二翼、圈頂區、打球哇哇叫與肩膀接觸

     

     

        網友來信問:wing叫底線二翼嗎?guard position中文叫什麼?對手打球總是哇哇叫是否違規?打球過程肩膀接觸是誰犯規?

     

    二翼

    徐老師您好,經常在圓球裡拜讀您的大作,相當佩服您對籃球的精闢了解,所以有些問題想請教。

    日前在一本日文的籃球教科書中發現兩個較為不明確的名詞,想跟你請教一下。

    Wing : 球場上的區域,也就是三分線附近約45度的地方。Googl的結果大部分都說中文是"底線兩翼",請問我可以直接說是"45度角"?

    討論wing泛指球場二側;所以有個叫wing player的英文,她就是稱二翼球員,此處也是泛指2號得分後衛、3號小前鋒等人。因為23號球員,他們都是習慣在球場的「4530」討生活的人;所以,wing稱二翼比較傳神,球場二側亦可。說底線二翼似乎不大合情;或者說,譯者不大瞭解23號球員特性所致。

     

    guard position中文?

    Guard Position : 也是球場上的區域,書上的翻譯是說: "3分線上方附近,稍微偏離籃框正面的區域。因兩位後衛在場時經常使用此區,所以也稱作Two Guard Position"我看了圖,他畫的位置是在三分線弧頂和Wing之間,請問這個區域真的有專有名詞嗎?中文叫做什麼呢?

    討論:由於籃球場實務裡,後衛群是概指控球後衛(point guard)與得分後衛(shooting guard)二者;而且,他倆多數的「攻擊」區,總是在球場的三個區域,3分線圈頂區(top of the circle)、前段所述二翼45度這三個角度。因此,當我們要討論到,後衛群他倆習慣上的「攻擊位置(position)」時,多數教練會告訴23號二翼球員使用深切(deep cut)與捲曲切(curl cut),最好在球場3分線45度角;因為在該處得球假如不能直接跳投,還有可利用空間去和隊友搭配內外組合(in side out),或者和隊友搭配打掩護變化(screen away)

    至於控球後衛,你在實務上也可以簡單發覺,3分線圈頂區(top of the circle)和二翼45度的技戰術是屢見不鮮。因此,假如從「後衛」的字面去思考,包括控球後衛與得分後衛去思考,「guard position」我比較傾向採取雙字詞的中文:「後衛攻擊區」。

    另外,有一個概念你必需瞭解的是,實務上,後衛群(甚至加上3號小前鋒),其實他們(三個人)的習慣攻擊區,應該再加上二邊底線才合理;也就是,把「圈頂、二翼及二邊底線合稱為五點」。你看NBA3分球大賽,就是在這五個點;有些大學學校的籃球體保生獨立招生上籃考試,也就是考這五個點,看球員的上籃技巧、上籃穩定性與體能等。

    最後提醒你,其實,我們(鄭錦和老師、李鴻棋老師等)在教球與教練講習會裡、籃球選手訓練營等等,都會把前面所提五個點,再加上二邊25度,總共變成是七個點;這就是,一般球員在面框攻擊時,要學會的行進路徑,也是指導進攻過人攻擊基本動作的概念。你仔細去把她(後衛攻擊區:3分線圈頂、二翼45度、二翼25度、二邊底線等)統計,真的實務上應該是「七個點」,而絕不是你所提的:偏離籃框正中間、籃球場二翼這些地區。

     

    有病無病呻吟一番

    以下情況有否違規 1)在進攻或防守時大叫, 如, 或

    討論:從籃球「裁判法」去思考,攻、守任何一方,在攻、守過程驚聲尖叫,有病(被犯規)叫、沒病(沒被犯規)也叫,目的無非是博取注意、求取同情、虛張聲勢等等;因為,就算真的是,對方的侵人犯規,實務上,其實,多數也沒有達到那種「痛的哇哇叫水準」。

    像我們虎尾周末籃球賽裡,甲組名間青年的一位左撇子控球頂尖帥哥,他的叫,多到數不清的是,他去撞人是他佬犯規,他佬也在叫;球在自己手裡「滑掉」,他佬也叫,叫的我們那些「沒見過世面」的裁判:不知所措。

    還有一種人,像我們虎尾周末籃球賽甲組的「長宏電信(嘉義大學)」某位身體由「飾金打造」的球員;他佬幾乎是,對方「呼吸碰到他的鼻毛」就叫。他佬一場球打下來,不明究理、在體育館外面的人,可能會誤認為:裡面是不是「殺人放火」?本來,我想建議他去:打羽毛球;可也是,就角色、身份特殊,不好意思提也就做罷。

    因此,假如我是裁判,或者是那個他的對手,我比較傾向,溫和的向該球員(攻、守都叫喊的球員)解釋,假如我的角色是裁判就警告;然後,假如後續過程,並沒有發生犯規情事,該球員又驚叫,我會馬上學習「他的叫」,平白無故的「叫給他聽」。假如我是執法裁判,當然就給予「技術犯意」;再犯,就驅逐出場。

     

    肩膀接觸

    2)防守時於進攻者進攻路線站定,於進攻者到達前兩、三秒已站好,雙手放於身體前,沒張開,雙腳微開;進攻者於到達時雙方肩摶碰撞,是誰違規?

    討論:從籃球規則去討論,防守方老早站定,進攻方假如有所侵犯,攻方要負這個責任,也就是要判撞人犯規;只是,就如你所談,假如雙方都只是「肩膀」接觸,那表示有二種情況,一、攻方可以避免,二、雙方都只是輕微接觸。因此,假如是前者,攻方確定可以避免,他就要被判撞人犯規;假如是後者,雙方只是身體輕微接觸,從「籃球裁判儘量不要去影響比賽節奏」思考,肩膀輕微接觸,不響哨、繼續比賽。

  • 成功不必在我與打球要有自知之明

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    成功不必在我與打球要有自知之明

     

        不論半場33或者全場55,當你的隊友總需要「一球在手」,然後搞到大家在旁邊發呆;或,他佬總是「一球在手」,不斷想要藉由他「運球」,搞到得分或失誤才爽。嗯,¥$€,換隊友是我心得。

     

    契子

        自從腳踝被學妹「鬥傷」、進入傷兵名單、卻僥倖沒有被交易到籃網隊之後,辛苦復健的過程如似遠在美國的王建民;於是,不甘寂寞的老徐,就在顏醫師「視野範圍」之外,私自進行1A聯盟的「復健賽」。只是,老天疼愛老徐有加,安排了幾個相當「白目」的隊友給我;和他當隊友,球傳導到他手上,從此像大江東去:「一去不回」。

    比較可悲是,大家都是「目迎目送」他一個人在那兒運球,我們場上其他四個人,就站在旁邊看他玩;尤其,他這樣玩只有「三種」結果,一是他運球被抄走、被對方快攻只有我回後場防守。其二,他獲得不到25%命中率進球,全場鴉雀無聲(非掌聲如雷);其三,他佬75%不進球,被對方抓到籃板球(因為大家都發呆,不可能跟進搶進攻籃板球),然後,也一樣只有我回後場防守對方快攻。

    我哭不出來的是,彼時回防,當我的腳傷還沒有痊癒情況;我仿佛是騎著腳踏車去追,對方開著BMW跑車:遙遙相對的看著對方上籃。如果,這只是我「籃球生活」的一部分就罷了;可愛的老天爺,竟然在,我另外籌組參加周末籃球賽的乙組球隊裡,不可思議的「同時出現三個人」,三個人都是這樣喜歡「一球在手玩」的人。

    當然,比賽中也「一再失誤」被快攻,比賽中其他人都只能在旁邊發呆;想當然,我申請暫停:$¥€℃€¥$¥€℃。我講完,某位球員,看都不看我一眼,拿著茶水掉頭就走;嗯,走出體育館。第二節開打,不到5分鐘,又換另一位球員「抄襲」的玩球;你不要問我結果,我是馬上叫暫停:㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣。瞬間,你有沒有看過嘴唇翹起的角度,足足可以撐吊起3斤豆腐;我裂$¥€℃※*。

    我皮笑肉不笑的喝著咖啡冷靜觀察、分析這種喜歡玩球的人有「三種」特性,一是視野狹窄卻很有錢,二是沒打過比賽(或沒見過大場面),三是重聽(聽不到你講的話)又白目(腦筋不靈光),我的這四個隊友,剛好就是前面那二種人;於是,我在第四節快結束時,又很有耐心的再次申請暫停說:㊣◎※&%#$¥€℃㏄。

    從此以後,這四個人有三個人「就不再出現」;另外一個人,最近偶一為之會到球場鬥鬥牛,卻總「視而不見」好像沒看到我,都不跟我「打招呼」。喔,我頭髮「好痛」。喂,老徐,你根本就「沒頭髮」,怎麼會:頭髮痛?

    ㊣◎※&%#$¥€℃㏄。

     

    成功為什麼一定要經過你佬?

        其實,我第一次申請暫停時是說:打籃球,不必期望或要求:成功一定在我;因為,假如球場上五個人、每一個人「都這樣想」,在這個籃球只有一個的情況下,絕對是「不夠你們玩」。

    第一次解說完之後,我的隊友不坑聲;然後,在第二次又發生同樣情況的時候,我馬上申請了暫停,並「找樓梯給他下」的說:其他隊員應該多多移位,移位到沒有人去的地方、移位到空檔的區域;假如某某他沒看到你,你有空檔時,應該「叫出聲來」幫忙他。

        只是,視野狹窄卻很有錢的人,基本上就沒打過什麼「正規籃球賽」;想當然,在他想玩球、沒有人教過他、他打球觀念已經錯誤的「根深柢固」等等情況,打球非得要得分或助攻等等「關鍵一手」都是他才行。

        第三次,我在不大有耐心的暫停時說:我們這種丙組的籃球賽,基本上「不能奢求」贏球、只期望大家「有球玩」的分享籃球;更具體的說是,最好,場上5個人都可以「摸到球後」,才「輪流進攻」。

        然後,他老兄從此就沒到球賽出現。

     

    為什麼沒有自知之明?

        那些我們周末籃球賽乙組的球員呢?其實,我在暫停時是對他們說:這種球賽,守區域,你沒有受過專業的運球訓練,運球不大好,絕對容易失誤;只是,就像前述,這種沒打過比賽,或沒見過大場面的「菜市場球員」我的隊友,那是「不見棺材不掉淚」。

        我彼時就想:我們這些國小或國中、高中的體育老師、甚至於籃球教練等等「要檢討」;這些沒有自知之明、又白目的人的籃球觀念,會這般拙劣不堪當然和這些老師、教練有關。

    在這個乙組籃球隊裡,我第二次申請暫停的時候是問他們說:你做接球過人比較簡單,還是以運球過人比較簡單?顯而易見當然是前者。我緊接著又問:當你已經發生一次運球過不了人、被抄截失誤的情況,你為什麼「沒有責任感的」還要一試再試?你需要瞭解:控球權是場上5個人「通力合作防守」情況下才獲得。

    只是,疑似「江山易改」的情況,這情況還是一再發生;受不了的我,居於「公平、公正」考量,把彼時一再犯錯的球員換下,期望他去板凳席冷靜思考。

    也只是,當他們又一次的擺著「臭臉」給我看的時候;當下決定:不理會他們這些人,讓他們這個乙組球隊「自生自滅」好了。我們虎尾籃委會副裁判長「老聰」說:他看到幾個人擺著臭臉;嗯,我是想:陪著笑臉向顏醫師要一些「贊助費」,來補充球隊經費讓你們打球,又不收錢的「教你們打球」,卻搞到這樣對待我,我是何苦來哉?

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