我知道禁止體罰對5、6年級生聽來是很不可思議的前衛觀念。

大部份的人都會說我們就是這樣被打過來的，為何這一代的人那麼大驚小怪！

但就我對我大嫂教育三個小姪子的過程看來

不體罰小孩子真的是利多於弊 ，就我長期觀察的結果

當小姪子們犯錯時若大人是以身體的體罰教訓他們

他們就會變得自信心低落、自我評價較低、易沮喪、壓抑、學習意願低落，有點自暴自棄，更糟的是脾氣會變得暴燥易怒，和另兩個兄弟間的衝突也愈多，處理爭議時，思想僵固缺乏彈性和創意，一味的想用暴力，快速解決紛爭。

反之，若是處罰不能打電動或禁止他們的喜愛的活動如游泳和卡通等等，他們就會心平氣和靜下心來想想剛才不對的地方，會去聽大人怎麼說，且會欣然接受處罰，和手足發生爭吵時也會採取猜拳或輪流等有創意的方法自行去解決紛爭。吵架次數也跟著變少了！

對心智尚未成熟的小朋友或青少年進行體罰！除了可以粗糙、快速的解決問題外，我不知道還有其他的優點？

『身教重於言教』小孩子其實一直在模仿大人的一言一行~~

日本最近接連發生無預警殺人，且犯罪者竟大多無前科且平時溫和，〈有一個15歲少女半夜殺死父親，只因父親管教嚴厲，整天只會叫她讀書〉共通點就是從小就備受壓抑或身體體罰，沒有學到其他的處理方式，所以遇到挫折時就思想僵固尋求暴力處理~~

其實並不是所有個性的人都適合當老師！

花蓮體育老師竟對沒帶泳褲的小學生倒栽蔥頭部浸水，後來才知他因有溺水經驗才會不帶泳褲.....小朋友因表達能力的不足或其他因素，被白白體罰的案子不勝枚舉..........

很多人誤以為不體罰等於不處罰，錯！處罰的方式有千百種，為何要鐘情於快速暴力的體罰呢？資訊這樣發達，可以參考歐美許多國家的方式阿！

丹麥、芬蘭等歐美國家還規定要當老師要先通過心理測驗，老實說我曾親眼看過許多不適任的教師，〈班上一女同學因不去班導家補數學，男班導就藉故她自習課說話掌她數十下耳光〉因為許多教師無法作好自己的情緒管理，所以，〝立法禁止體罰確實有其必要〞！

支持體罰的人，希望你自己以身作則，若你犯錯也請你體罰自己，不要嚴以律人〈小朋友或青少年〉卻大大的寬以待己！