根本不是比例的問題,而是內容的問題

我倒是認為學習一定能力的文言文在理解某些後現代小說

或者近代翻譯文學的一些長句上有很多幫助

 文言文的字詞可能有些不近現代

 但是文言文的句子結構還是很值得推敲研究的

老一輩的人管的事真的很多！偏偏他們有權有勢又不喜歡溝通。

kellycon500:

老一輩的人管的事真的很多！偏偏他們有權有勢又不喜歡溝通。

這是一種"思想改造"和"文化復辟"的藉口而已,   "在台中國人"過去10多年一直患有"被迫害妄想症" ,  現在終於可以反擊所謂的"去中國化"了.   為了統一大業,  他們什麼都不會放過.  

跳過問題的核心〝作文課 〞 

按照余光中和張曉風兩位『搶救國文聯盟』大老的邏輯，現今學生的白話文作文能力低落，所以要增加文言文的比例；

同理，台灣學生的英文已是四小龍之末，為了搶救英文，教育部也應該增加古典英文的比例才是；

為了搶救數理，應該愈早教微積分愈好。